KnE Social Sciences

Published date: May 27 2025

Journal Title: KnE Social Sciences

Issue title: The 4th International Conference on Science, Mathematics, Environment, and Education (ICoSMEE 2023)

Pages: 158 - 171

DOI: 10.18502/kss.v10i11.18739

Yuli Bangun Nursantiyulibangununs@staff.uns.ac.idSebelas Maret University

Irene Chelsyana FebriantiSebelas Maret University

Ethnomathematics, which studies the application of mathematical concepts in a cultural context, can enrich understanding and enhance meaningful learning. This study aims to explore ethnomathematics in batik art as a foundation for developing a relevant and engaging mathematics curriculum. It employs a systematic literature review (SLR) approach to identify, review, and evaluate studies related to ethnomathematics in batik motifs that are published between 2017-2024. The findings indicate that various batik motifs contain geometric concepts such as transformations (translation, rotation, reflection), plane figures (square, rectangle, circle, triangle, rhombus, trapezoid), congruence, similarity, and graph theory. Batik motifs incorporate these concepts, making them an effective medium for teaching mathematics in a local cultural context. The integration of batik motifs into the mathematics curriculum is expected to make learning more relevant and engaging while enhancing students’ appreciation of local cultural heritage.

Keywords: ethnomathematics, mathematics, geometric concepts, batik motif

[1] Laukum M, Rosmiati R, Erfiani Sedia M, Khadijah K, Nurfadhilah AM, Hindi A. Etnomatematika Konsep Segitiga dalam Rumah Adat Bugis Makassar. Kognitif. Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika. 2024 Mar;4(1):44–56.

[2] Nuryami N, Apriosa KD. Eksplorasi etnomatematika batik Probolinggo sebagai sumber belajar matematika sekolah [ Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif]. JPMI. 2024;7(1):177–90.

[3] Surmiyanti C, Mutia, Nurhaliza S. Etnomatematika dalam Budaya Berdompu Pada Permainan Tradisional Engklek di Kalimantan Barat. JUWARA: Jurnal Wawasan dan Aksara. 2021;1:47–57.

[4] Rahmadhani SE, Sabara IM, Marhayati M. Pengembangan Lkpd Berbasis Etnomatem- atika Batik Kawung Pada Materi Unsur-Unsur Lingkaran. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. 2024;13(1):116.

[5] Rizqi MF, Lukito A. Eksplorasi Etnomatematika pada Motif Batik di Kampoeng Batik Jetis Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. 2021;10(2):410–7.

[6] Zayyadi M. Eksplorasi Etnomatematika pada Batik Madura. 2017;2(2):35–40.

[7] Sari TA, Sholehatun AN, Rahma SA, Prasetyo RB. Eksplorasi Etnomatematika pada Seni Batik Madura dalam Pembelajaran Geometri. Journal of Instructional Mathematics. 2021;2(2):71–7

[8] Soebagyo J, Haya AF. Eksplorasi Etnomatematika terhadap Masjid Jami Cikini Al- Ma ’ mur sebagai Media d alam Penyampaian Konsep Geometri. Math J. 2023;5(2):235– 57.

[9] Sarwoedi, Marinka DO, Febriani P, Wirne IN. Efektifitas etnomatematika dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematika siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia. 2018;03(02):171–6.

[10] Wahyudi W, Putra A. Systematics Literature Review: Eksplorasi Etnomatematika Pada Aktivitas Masyarakat. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika. 2022;3(1):173–85.

[11] Fachrunnisa YN, Sari CK. Etnomatematika : Eksplorasi Konsep Transformasi Geometri Pada Batik Melati Desa Kebon, Bayat. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. 2023;12(1):294.

[12] Faiza MN, Maulida AZ, Zuliana E. Eksplorasi Etnomatematika Grafis Motif Batik Kudus Jawa Tengah. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian. 2023;9(3):198–204. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n3.p198-204.

[13] Aini IN, Wulandari S, Zuliana E. Eksplorasi Etnomatematika Batik Mlatiharjan Demak Terhadap Konsep Matematika Geometri Bangun Datar Sekolah Dasar. Sigma. Jurnal Pendidikan Matematika. 2023;15(2):184–96.

[14] Subekhi AI, Nindiasari H, Sukirwan S. Etnomatematika: Tinjauan Aspek Geometris Batik Lebak Provinsi Banten [Jurnal Nasional Pendidikan Matematika]. JNPM. 2021;5(1):81.

[15] Suciaty N, Dewi SS, Nurfadilah D, Santoso E. Penerapan Etnomatematika Motif Batik Khas Majalengka mneggunakan Konsep Geometri Transformasi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan. 2019;1:281–7.

[16] Yudianto E, Susanto S, Priciliya S. Etnomatematika pada Batik Lukis Daun Singkong di Rumah Produksi Daweea Batik Bondowoso. J Elem. 2020;6(2):199–210.

[17] Afifah DSN, Putri IM, Listiawan T. Eksplorasi Etnomatematika Pada Batik Gajah Mada Motif Sekar Jagad Tulungagung. BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan. 2020;14(1):101–12. https://doi.org/10.30598/barekengvol14iss1pp101-112.

[18] Syam SS, Pujiastuti H. Eksplorasi Etnomatematika Pada Motif Batik Cilegon Ditinjau Dari Konsep Geometri. J-PiMat. 2023;5(1):671–82.

[19] Karimah NI, Kusuma DA, Noto MS. Etnomatematika: Analisis Sistem Geometri Pada Motif Batik Trusmi Cirebon. Euclid. 2021;8(1):16.

[20] Khalishah N, Nalim N. Studi Etnomatematika Konsep Geometris dalam Keari- fan Budaya Lokal Batik Pekalongan. SANTIKA: Seminar Nasional Matematika. 2022;390–400.

[21] Prahmana RC, D’Ambrosio U. Learning geometry and values from patterns: ethnomathematics on the batik patterns of yogyakarta, indonesia. Journal on Mathematics Education. 2020;11(3):439–56.

[22] Faiziyah N, Khoirunnisa M, Azizah NN, Nurrois M, Prayitno HJ, Desvian, et al. Ethnomathematics: Mathematics in Batik Solo. J Phys Conf Ser. 2021;1720(1):012013.

[23] Risdiyanti I, Prahmana RC. Ethnomathematics: exploration in Javanese culture. J Phys Conf Ser. 2018;943(1).

[24] Pramudita K, Rosnawati R. Exploration of Javanese culture ethnomathematics based on geometry perspective. J Phys Conf Ser. 2019;1200(1):012002.

[25] Noerhasmalina N, Khasanah BA. The geometric contents and the values of local batik in Indonesia. J Elem. 2023;9(1):211–26.

[26] Lestari M, Irawan A, Rahayu W, Parwati NW. Ethnomathematics elements in Batik Bali using backpropagation method. J Phys Conf Ser. 2018;1022(1):012012.

[27] Kumala FZ, Tsabitah AN. Ethnomathematics: Learning Geometry From Banyumas Batik Patterns. International Journal of Economy, Education and Entrepreneurship (IJE3). 2022;2(3):537–51.

[28] Septiadi DD, Kohar AW, Sholehein A, Zayyadi Moh, Basri H. The Exploration of Geometrical Concept in Batik Pamekasan. Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika ( JRPIPM). 2023;7(1):38–50.

[29] Meifiani NI. the Ethnomathematics of Batik Pace in Geometry Transformation Subject. ... International Conference on.... 2022;1(2016):226–9.

[30] Nurcahyo A, Ishartono N, Pratiwi AY, Waluyo M. Exploration of Mathematical Concepts in Batik Truntum Surakarta. Infinity Journal. 2024;13(2):457–75.

[31] Okti Yolanda F, Putra A. Systematic Literature Review: Eksplorasi Etnomatematika Pada Motif Batik. Prima Magistra. Jurnal Ilmiah Kependidikan. 2022;3(2):188–95.

[32] Setyaningrum A, Kusno K. Kusno. Etomatematika: Eksplorasi Konsep Transformasi Geometri Pada Batik Banyumasan. J Deriv. 2024;11(2):63–71.

[33] Rizky VB, Nasution AT. Model Pembelajaran Etnomatematika dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. 2024;1(1):57–70.

[34] Windria H. Batik Kaya Matematika Memanfaatkan Motif Batik dalam Kelas Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika. 2016;1:279–91.

[35] Nur AS, Sukestiyarno YL, Junaedi I. Etnomatematika Dalam Perspektif Problematika Pembelajaran Matematika: Tantangan Pada Siswa Indigenous. In 2019. p. 910–6.