Published date: Jan 24 2024

Journal Title: KnE Social Sciences

Issue title: The 6th International Research Conference on Economics and Business (6th IRCEB)

Pages: 628–638

DOI: 10.18502/kss.v9i4.15106

Ni Made Sucimade.suci@undiksha.ac.idFaculty of Economics, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

Rudi IrwansyahFaculty of Economics, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

Kadek Rai SuwenaFaculty of Economics, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

I Putu Arya DharmayasaFaculty of Economics, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

Ni Komang Merry RastyaningsihFaculty of Economics, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

Gusti Putu Adi SuciptoFaculty of Economics, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

This study aims to determine and investigate the effects of home environment and Undiksha e-learning use on the learning preferences of students in the Faculty of Economics, Universitas Pendidikan Ganesha. Utilizing quantitative causality, questionnaires, and documentation are employed to gather data for the study. All of the 1,885 students in the 2018–2020 class at the Faculty of Economics at Universitas Pendidikan Ganesha make up the population of the study, which included 330 students as its sample. Proportionate stratified random sampling is the method used for sampling. With SPSS 25.0 for Windows’ assistance, descriptive analysis and multiple linear regression analysis are used to examine the amassed data. The study’s findings indicate that 1) Undiksha e-learning has a favorable and significant impact on students at Universitas Pendidikan Ganesha’s Faculty of Economics in terms of their learning interests. 2) The family environment significantly and favorably affects the learning interests of students at the Universitas Pendidikan Ganesha Faculty of Economics. 3) The family environment and Undiksha e-learning have a favorable and significant impact on the learning interests of students at Universitas Pendidikan Ganesha’s Faculty of Economics.

Keywords: e-learning, family environment, interest in learning

[1] Aunnurrahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Bandung:Penerbit Alfabeta.

[2] Baharuddin, & Wahyuni, E. N. (2007). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: Jogyakarta:AR-RUZZ Media.

[3] Bahri, & Fitriani, Y. (2021). Pendidikan Karakter di Lingkungan Keluarga selama Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi Covid-19. Prodising Seminar Nasional Program Pascasarjana (PPS).

[4] Darmadi. (2017). Pengembangan Model Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Yogyakarta:Deepublish.

[5] Djamarah SB. (2002). Psikologi Belajar (Pertama). Jakarta: Jakarta:PT Rineka Cipta.

[6] Hasbullah. (2012). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Jakarta:Raja Grafindo Persada.

[7] Mesra P, Kuntarto E, Chan F. Faktor–Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa di Masa Pandemi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. 2021;7(3):177–83.

[8] Munir. (2009). Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung:Penerbit Alfabeta.

[9] Oktarika D. Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media E-Learning Terhadap Minat Belajar. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains. 2015;4(1):15–26.

[10] Palangda L. Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Belajar Ekonomi Peserta Didik di SMKN 4 Makassar. Universitas Negeri Makassar; 2017.

[11] Rahayu ES, Nuryata IM. Pembelajaran Masa Kini. Jakarta: Sekarmita Traning and Publishing; 2010.

[12] Siyoto S, Sodik MA. (2015). DASAR METODOLOGI PENELITIAN (Cetakan 1; Ayup, Ed.). Yogyakarta: Literasi Media Publishing.

[13] Sudiksa I, Divayana D, Warpala I. Pengaruh E-Learning Dan Lingkungan Kampus Terhadap Minat Belajar Mahasiswa Dengan Motivasi Belajar Sebagai Variabel Mediasi. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia. 2020;10(2):86–97.

[14] Suhara AM. Pengaruh Media E-Learning terhadap Minat Belajar Mahasiswa IKIP Siliwangi. IKIP PGRI Bojonegoro. 2020;1(1):448–52.

[15] Suralaga F. (2021). Psikologi Pendidikan:Implikasi Dalam Pembelajaran. Depok: Depok:Rajawali Pers.

[16] Suyono, & Hariyanto. (2015). Implementasi Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Bandung:PT Remaja Rosdakarya Offset.

[17] Syahputra E. Snowball Throwing Tingkatkan Minat dan Hasil Belajar. Sukabumi: Haura Publishing; 2020.

[18] UPT-TIK Universitas Pendidikan Ganesha. Panduan Penggunaan E-Learning Universitas Pendidikan Ganesha. Universitas Pendidikan Ganesha; 2017.

[19] Yuhetty, H., & Hardjito. (2004). Edukasi Net Pembelajaran Berbasis Internet: Tantangan dan Peluangnya. Mozaik Teknologi Pendidikan.

[20] Zumi AN. Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IX Pada Mata Pelajaran PPKN di SMP 5 Kota Jambi. Universitas Jambi; 2020.